日期：2026/4/17　分类： 民政动态

本报记者??姜琳琳

当下，以“体验”为核心的经济业态蓬勃兴起。体验经济的本质，是从单纯的产品售卖转向场景化、沉浸式、互动性的服务供给，引导消费者为“独特过程与情感记忆”买单，在体验中获得精神层面的愉悦与满足。这一发展趋势，在银发群体消费领域表现得尤为突出。

各地老年大学开展的多样化游学活动，既是老年教育模式的创新升级，也是培育银发经济新增长点的重要抓手。银发游学打破传统室内课堂的空间局限，依托山水田园、人文古迹打造开放式教学场域，将摄影摄像、曲艺表演、诗词吟咏、地理知识的学习融入行走实践中。摄影班在花海林间捕捉光影之美，曲艺班在古寨村落即兴演奏经典，诗词班于田园风光中吟咏抒怀，实现了“游中有学、学中有乐”。这一模式精准契合低龄活力老人的实际，推动老年消费从物质型向体验型升级，为银发经济注入文化内核与持久活力。

相较于普通文旅产品，银发游学的突出特质是兼具鲜明的教育属性与温暖的情感价值。它不仅是一次出行游玩，更是一场滋养心灵的精神补给、一段增进情谊的社交联结。老年人在游学过程中既提升了技能修养，又消解了孤独感、增强了自我价值感。与此同时，银发游学还带动景区、交通、民宿、文创、餐饮等多业态协同发展，倒逼文旅服务适老化改造提质升级。各地研学基地、景区景点不断完善适老设施，优化服务流程，推出节奏较慢、情感浓厚、文化味更足的体验产品。以此为契机，老年大学联合有关企业，精心设计行程、教学内容与互动环节，强化安全保障，形成“教育提质、消费升级、产业增效”的良性循环。

“十五五”规划纲要提出，因地制宜发展红色旅游、乡村旅游、康养旅游、工业旅游等，规范发展研学旅游，培育特色主题旅游线路和旅游演艺精品项目。发展体验式银发游学，必须坚守安全底线、把握学游平衡，防止重游轻学、过度商业化等不良倾向。唯有立足老年群体身心特点，深耕体验场景设计，兼顾教育内涵与人文关怀，方能推动银发游学行稳致远。

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