日期：2026/10/15　分类： 民政动态

实习记者 胡馨怡

安徽省六安老年大学地处皖西大地。近年来，学校紧扣老年人多元精神文化需求，深挖本土特色资源，抢抓长三角一体化机遇，走出一条兼具地域文化与时代特色的发展路径。前不久，本报记者专访了副校长汪静，听她讲述一所地方老年大学的特色办学之路。

记者：如今，老年人的精神文化需求日益多元。六安老年大学在课程体系建设上，有哪些创新思路与特色实践？

汪静：老年教育重在以学员需求为导向，办好有温度、接地气的课堂。我们坚持双向发力，一方面紧跟时代，做强通识与数智课程；另一方面立足皖西文脉，打造本土特色精品课。

为精准掌握学员诉求，学校通过问卷调查、教研研讨、教师班长座谈会等多种渠道，收集学员兴趣与学习痛点，动态调整课程布局、更新教学内容，逐步构建起十大教学体系协同发展的教学格局。面对老年人跨越“数字鸿沟”的迫切愿望，学校开设AI软件应用等智能助老课程，手把手教学员运用智能工具。课堂上，一位82岁的高龄学员学会了使用智能AI语音助手。他运用AI查询健康菜谱、规划出行路线，数字技术实实在在便利了晚年生活。

在本土课程建设上，我们联动皖西学院、皖西卫生职业学院、六安职业技术学院3所本地高校，邀请专家教授入校开展康养、文史、艺术教研指导，深度参与课程研发，为教学注入专业力量。同时深挖大别山非遗资源，打造系列品牌课程：庐剧、大别山民歌课堂传承皖西非遗文化；茶道养生课传播六安茶俗茶礼，让本土文化在银龄课堂多点开花，实现文化传承与深度学习双向赋能。

记者：六安市地处长三角西翼，学校如何抢抓长三角一体化发展机遇，借力外部资源拓宽老年教育发展空间？

汪静：我们牢牢把握长三角一体化发展契机，主动对标沪上老年教育先进经验，与上海市老干部大学、上海老年大学签订对口合作备忘录，构建起优势互补、资源共享的合作新格局，持续激活六安老年教育内生动力。

自2023年启动对口合作以来，两地围绕管理人员互访、课程资源共享、红色研学实践、专家师资培训等方面，建立“共商、共建、共享”常态化合作机制。截至目前，累计开展对口交流活动19场，实现“一校对接、全域受益”，让沪皖两地老年教育经验互通互鉴。

与此同时，优质课程资源实现线上常态化共享。每学期，学校组织学员同步收看上海老年大学“乐学大讲堂”直播课程，累计约有1500名师生参与线上学习。文化交流也持续走深走实，我校连续三年受邀参加上海九九重阳节文艺汇演，以文艺为纽带，搭建起沪六两地银龄群体文化交流、情感互通的桥梁，让皖西银龄风采亮相长三角文化舞台。

记者：在探索特色办学过程中，学校整合了哪些本地资源，拓展老年教育边界，丰富学员学习实践场景？

汪静：老年教育不能局限于教室之内，我们积极推动跨界融合，联动文旅、医疗资源，把课堂延伸到广阔的社会场景中，让学习成果可展示、可转化。

学校与市文旅部门深度合作，引入本土文化力量。市文旅局推荐十余名非遗传承人、民间艺术家走进校园担任授课教师。每年有200余名学员登上各类文旅展演、赛事舞台，展示学习成果。学员们还化身皖西文旅“银发代言人”，通过短视频账号记录课堂日常，以生活化视角向外推介皖西本土文化，让银龄风采与地方文旅品牌相映生辉。同时，学校探索“医疗+老年教育”融合新模式，联动市区多家医疗机构，把专业医疗资源引进课堂，开设中医养生、中草药科普、艾灸推拿等医养特色课程，并邀请临床名医走进课堂授课，将健康科普、养生知识送到学员身边。

下一步，学校将继续立足本地优势，整合更多社会资源，打造覆盖更广、质量更优、活力更强的学习活动阵地，让更多老年人在学习中收获快乐、在奉献中彰显价值，为老年教育高质量发展贡献皖西力量。

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