全国政协委员刘林:搭建城乡少年交流机制 守护留守儿童精神世界
日期:2026/3/11 分类: 民政动态
本报记者 路建英“我最渴望妈妈抱我一下,爸爸陪我一会儿。”在基层调研期间,贵州省偏远山区1名留守儿童的心愿,让全国政协委员、北京城市学院校长刘林的内心久久难以平静。今年全国两会上,这份质朴而纯粹的渴望,跨越千山万水被刘林带到了北京。他呼吁,通过政策精准发力、社会协同联动、少年互助相伴等多元途径,持续提升留守儿童关爱服务工作水平。
刘林的建议源于一次公益活动。活动中,北京的中学生刘墨舆表示:“能否组织城乡少年开展交流活动?让城市里的我们,成为农村留守儿童心理建设的好伙伴。”刘林敏锐地捕捉到这条建议的价值,专门收集相关资料,带领刘墨舆等中学生深入贵州山区调研,最终将这个小小的想法带到了全国两会。
这并非刘林首次为留守儿童发声。多年来,他深入各地走访调研,特别是贵州之行让他深切体会到:当数字鸿沟与情感缺失叠加,留守儿童面临着成长道路上的全新挑战。刘林在调研中发现,在数字技术迅猛发展的当下,留守儿童的关爱保护工作面临双重考验。在部分偏远山区,孩子们极少有机会接触“互联网+人工智能”相关产品;而在一些地方,由于父母监护缺失,不少留守儿童习惯于使用网络不良用语,网络有害信息正影响着他们的价值观。
“这并非单纯的技术问题,而是关乎教育公平、关乎未成年人健康成长的系统工程。”刘林表示,在党和政府的高度重视下,留守儿童的入学问题已得到有效解决,集中住宿等保障措施也在不断完善,但父母陪伴的缺失,成为影响留守儿童心理健康的突出问题。
今年的政府工作报告将“做好困境儿童关爱服务”纳入民生保障重点,刘林的相关建议恰好与这一政策导向高度契合。搭建城乡少年交流的连心桥,是他在调研中找到的暖心答案——随行调研的中学生与留守儿童交流十分顺畅,孩子们乐于向这些同龄人敞开心扉。于是,他建议构建跨地区、跨学校的城乡少年交流机制,让孩子们手拉手、心连心,形成跨越山海的“情感共同体”。“这种孩子间的情感陪伴,虽无法替代父母,但却能成为留守儿童精神世界里的一抹绚丽色彩。”刘林说。
同时,面对数字时代带来的新挑战,刘林建议,要加大对留守儿童所在地区数字教育设施的投入力度,培养专业的数字教育教师,让更多山区孩子能够平等拥抱人工智能时代;加强对留守儿童的上网行为引导,帮助他们树立正确的价值观。此外,针对留守儿童多由祖辈照料的实际,他还建议,要向农村祖辈普及科学照护、营养健康、情感交流等方面的知识,同时引导外出务工的父母通过电话、视频、书信等多种方式加强亲子联系,助力留守儿童健康成长。
“让每一个孩子的成长被看见,让每一份呵护与付出被珍视。当政策精准落地、社会温暖凝聚、家庭责任归位,‘妈妈抱我一下’的质朴心愿,终将在制度性关爱中得到回应,守护困境儿童健康成长。”刘林说。
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